Informationsseiten von Software-Anbietern im Bereich e-Learning zum Thema Zugänglichkeit:
Diese Website gibt Hinweise zur barrierefreien Gestaltung der Arbeit mit Lernmanagementsystemen.
Open Source Web-based Learning Content Management System (LCMS), das sich mit den Anforderungen der Barrierefreiheit auseinandergesetzt hat:
Ein Projekt der Universitäten in Bournemouth und Durham; es sollten Methoden gefunden und entwickelt werden, um behinderte Studierende das Lernen mit virtuellen Lernumgebungen zu erleichtern und sie bei der Erreichung der Lernziele zu unterstützen. Dazu wurden verschiedene Richtlinien und Leitfäden entwickelt.
Clarolineist eine kostenlose Lernplattform, die vorwiegend auf Text basiert und bewusst auf den Einsatz von Technologien wie Flash oder JAVA verzichtet. Laut Eigenaussage erfüllt Claroline die Anforderungen der Section 508 nahezu zu 100%, so dass sich bereits eine Schule für Sehbehinderte und Blinde für Claroline als Plattform entschieden hat.
Doceboist ein Content-Management-System und eine E-Learning-Plattform. Die Software steht kostenfrei zur Verfügung. Aktuell erfüllt die Software die Anforderungen der WAI Level AA.
dotLearnwurde am Massachusetts Institute of Technology (MIT) entwickelt und steht kostenfrei zur Verfügung. Die aktuelle Version erfüllt die Anforderungen der WCAG Level 1. Weitere Arbeiten zur Verbesserung der Zugänglichkeit sind geplant.
Die University of Wisconsin Oshkosh hat im Jahr 2001 eine Evaluationsstudie zur Barrierefreiheit von LMS durchgeführt. Auf der Website werden die Ergebnisse und das Evaluationsverfahren vorgestellt.
Diese Linksammlung des Centre for Educational Technology & Interoperability Standards der University of Bolton enthält weiterführende Verweise zum Thema barrierefreie LMS.
Moodle ist eines der am meisten verbreiteten LMS mit Open-Source-Lizenz. In der aktuellen Version 1.8 sind zahlreiche Verbesserungen bezüglich der Barrierefreiheit vorgenommen worden.
Return to SENDA? In dieser Studie wurde der Einsatz von Lernmanagemetsystem in Ausbildung und Hochschule in Großbritannien unter dem Aspekt der Barrierefreiheit untersucht.